بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ ﴿1﴾الْحَمْدُ للّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ ﴿۲﴾ الرَّحْمنِ الرَّحِيمِ ﴿۳﴾ مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ ﴿۴﴾ إِيَّاكَ نَعْبُدُ وإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ ﴿۵﴾ اهدِنَا الصِّرَاطَ المُستَقِيمَ ﴿۶﴾ صِرَاطَ الَّذِينَ أَنعَمتَ عَلَيهِمْ غَيرِ المَغضُوبِ عَلَيهِمْ وَلاَ الضَّالِّينَ ﴿۷﴾ 

TRIZ

TRIZ یکی از شاخه‌های تخصصی علم میان رشته ایی و چند رشته‌ای خلاقیت شناسی یا خلاقیت‌ نوآوری‌ شناسی است و از مطالعه الگوهای تکراری بکار رفته در ابداعات و اختراعات گوناگون حاصل شده‌است (نتایج حاصل از اختراع‌ شناسی تحلیلی یا تحلیل پتنت). این دانش توسط دانشمند خلاقیت‌شناس و اختراع‌شناس جنریچ آلتشولر (متولد تاشکند ۱۹۲۶–۱۹۹۸) پایه‌گذاری گردیده است.

TRIZ  را می توان با نام‌ها و عنوان‌های توصیف‌گر مختلفی مانند «نوآوری نظام یافته»، «خلاقیت اختراعی»، «فناوری خلاقیت و نوآوری»، «روش‌شناسی اختراع»، «الگوریتم اختراع»، «روش‌شناسی حل مسئله‌های ابداعی»، «روش‌شناسی حل ابتکاری و ابداعانهٔ مسئله»، «مهندسی خلاقیت و نوآوری»، «روش‌شناسی خلاقیت»، «خلاقیت‌شناسی اختراع»، «خلاقیت‌شناسی فناوری» و مواردی از این قبیل معرفی نمود.

چرا  TRIZ
TRIZ 14 12

چرا TRIZ

طبق نظر محققین و خبرگان این حوزه، بررسی اساس تمام ابداعات و اختراعات به ثبت رسیده در جهان نشان می دهد که هزاران ساعت نیروی انسانی صرف حل مسائل مشابهی شده است که انسان ها در زمینه های مختلفی با آن سر در گریبان بوده اند و در نهایت پس از حل آنها، به نتایج مشابهی دست یافته اند.

دیدگاه‌ها برای چرا TRIZ بسته هستند
مفهوم تناقض در TRIZ
contradiction

مفهوم تناقض در TRIZ

اگر چنانچه بین دو ویژگی یک سیستم حالت تضاد و ضد و نقیض بودن وجود داشته باشد یعنی ایجاد تغییر مثبت در یک ویژگی (مثلا افزایش کیفیت یک محصول ) منجر به ایجاد تغییر منفی در یک ویژگی دیگر(مثلا ازدیاد قیمت محصول) بشود در این صورت سیستم دچار تناقض می باشد.

2 دیدگاه
چهل اصل نوآوری TRIZ
چهل اصل TRIZ

چهل اصل نوآوری TRIZ

TRIZ روشی نظام یافته برای پرورش خلاقیت است. این روش توسط آلتشولر که در اداره ثبت اختراعات روسیه کار می کرد، از مطالعه بیش از بیست هزار اختراع و دسته بندی نکات مشترک آنها به دست آمده است. آلتشولر با چک کردن اصول زیر در حل هر مسأله ای، تا حدودی اطمینان حاصل می کرد که تمام نکاتی که ممکن است باعث ایجاد خلاقیت در حل مسأله گردند، مورد بررسی قرار گرفته اند. توجه به هر یک از این اصول می تواند جنبه هایی از خلاقیت را در حل مسأله بگنجاند. در ادامه به بررسی این چهل اصل می پردازیم:

0 دیدگاه
ابزارهای TRIZ
TRIZ 14 12 (4)

ابزارهای TRIZ

با استفاده از دانش TRIZ می توان به نتایج و دستاوردهای متعددی از جمله موارد زیر دست یافت:

 - دستیابی به نوعی نگرش جامع علمی به ابداعات و اختراعات با استفاده از دانش TRIZ .

 - شکل گیری جنبه های بسیار مهمی از علم خلاقیت شناسی.

 - دستیابی به نوعی جهان بینی خلاق.

0 دیدگاه
شش کلاه تفکر + TRIZ
six-thinking-hats 1

شش کلاه تفکر + TRIZ

یکی از توانمندی های بسیار عظیمی که TRIZ نسبت سایر روشهای خلاقیت دارد آنست که بر اساس تکنیک های مادی و فنی پایه ریزی شده است تا بر اساس بنیان های روانشناختی. گفته می شود که ، قدرت TRIZ را می توان با ادغام در تحقیقات روانشناسی بطور وسیعی ارتقاء داد. مفاهیم شش کلاه تفکر ادوارد دی بونو (Edward De Bono) یکی از این زمینه ها است که بسیار مرتبط با بحث هم افزایی موجود در TRIZ است.

0 دیدگاه
فواید و کاربردهای دانش TRIZ
TRIZ 14 12 (2)

فواید و کاربردهای دانش TRIZ

با استفاده از دانش TRIZ می توان به نتایج و دستاوردهای متعددی از جمله موارد زیر دست یافت:

 - دستیابی به نوعی نگرش جامع علمی به ابداعات و اختراعات با استفاده از دانش TRIZ .

 - شکل گیری جنبه های بسیار مهمی از علم خلاقیت شناسی.

 - دستیابی به نوعی جهان بینی خلاق.

0 دیدگاه
TRIZ,هم افزایی،سطوح نوآوری
TRIZ 14 12 (1)

TRIZ,هم افزایی،سطوح نوآوری

در سال 400 پس از میلاد، گریک پاپوس اصطلاح "روش اکتشافی" را به عنوان دانش نوآوری و اکتشاف تعریف کرد. لغات نوآوری و اکتشاف معنای وسیعی دارند که شامل کارهای خلاقانه هنرمندان، سیاستمداران، ژنرال ها و ... نیز می شود. ولی اصطلاح "روش اکتشافی" به عنوان فرآیندی برای حل مسائل، شناخته شده بود. آلتشولر با فرآیند نوآوری نظام یافته خود، جان تازه ای به "روش اکتشافی" بخشید.

1 دیدگاه
آلتشولر پدر علم TRIZ
Genrich Altshuller (2)

آلتشولر پدر علم TRIZ

شالوده‌ های دانش TRIZ از سال 1946 توسط گنریچ آلتشولر بر اساس نتایج حاصل از مطالعه اختراعات مختلف پایه‌گذاری شد.  آلتشولر که به پدر TRIZ شهره است در سال 1926 در روسیه متولد گردید.  وی که از همان  دوران نوجوانی نسبت به ابداعات و اختراعات کنجکاوی و علاقه خاصی داشت و اولین اختراع خود را در سن چهارده سالگی انجام داد. وی در اداره ثبت اختراعات مشغول به کار شد.

کار او کمک به مخترعین برای ثبت اختراعاتشان بود ؛ او در حین کار ، گاهی به حل مسائل فنی آنان کمک می‌کرد . در این دوران بود که او دریافت حل مسائل فنی که منجر به اختراع و نوآوری می‌شود به اصول و روش هایی فراتر از تکنیک های خلاقیت شناخته‌ شده تا آن هنگام نیاز دارد.

0 دیدگاه
بستن منو